Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12927/91
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dc.contributor.advisorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.contributor.authorArnaez Braschi, Enriquees_ES
dc.date.accessioned2016-05-08T04:08:31Z-
dc.date.available2016-05-08T04:08:31Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationArnaez Braschi Enrique(2013).Liderazgo Naval en el siglo XXI. Revista de la Superior de Guerra Naval.Lima: 2013. pp: 68 - 74.es_ES
dc.identifier.issn2309-8937es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12927/91-
dc.description.abstractEn la actualidad, la diversidad social, económica y cultural del Personal Naval afecta la forma en la que hemos aplicado el liderazgo en la Marina de Guerra del Perú y nos conduce a una serie de cambios culturales. Por lo tanto, es necesario modificar y definir las competencias de los líderes navales del siglo XXI para que conduzcan a su personal. Las competencias que se han identificado en este ensayo son honestidad, visión institucional compartida, ser competentes y espíritu motivador. Estas competencias, deben estar acompañadas de conocimientos técnicos y experiencia que la Marina de Guerra deberá supervisar y orientar a lo largo de la carrera de los oficiales. Sin ser una fórmula que asegure el éxito y sabiendo que debe ser perfeccionada a través del tiempo. Es un buen punto de partida que nos acercará de manera segura a conseguir un liderazgo efectivo y eficaz en todos los niveles de la Institución.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEscuela superior de Guerra Naval. Lima: IAKOB Comunicadores & Editores S.A.C.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceEscuela Superior de Guerra Navales_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - ESUPes_ES
dc.subjectMisceláneoses_ES
dc.titleLiderazgo Naval en el siglo XXI.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
Aparece en las colecciones: Revista de la Escuela Superior de Guerra Naval. Edición 2012 - 2013

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